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            職教求學
            
                                        
            
                                            
            
                                        
            
                                        
                                    
            
                                            		
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
	衡水兆華科技中等專業學校培養模式

            

            
	

            

            
	學校重視學生德、智、體、美全面發展。堅持“厚基礎、寬專業、重素質”的辦學思想，建立了完整的課堂教學體系，突出了實訓環節，實施“一專多能”的人才培養模式。以市場需求為導向，以崗位需求為標準，以高薪就業為目標，培養高技能，高素質，高質量的應用型實戰型人才。

            

            
	
            

            
                                    
            
                                            		
                            
            
                        
            
                        
            
                            
            
                                
                                
                                
                                    
            
                                        
                                    
            
                                            		
                            
            
                        
            
                    
            
                
            
                
            
	
                    
            趕緊回復一個吧，可以獲得積分噢！
            
                

            
                
                
            
            
            
            
            
        
            
    
            
    
            
        
            
            
            

            


            

            
            
                
            本貼共有0個回復，點擊率30回到『衡水技?！?/a>
            
                
                
            
            
            
            
            
                
            發表回復
            
                
            
                    
            
                
            
                    
            
                        
            
                        
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